专业选修课
9.5
0.5
5.8%
任意选修课
6.0
0
6.0
3.5%
通识教育模块课
10.0
6.0
16.0
9.4%
合计
120.5
50.5
171.0
100.0%
比例
70.5%
29.5%
100%
专业选修课
9.5
0.5
5.8%
任意选修课
6.0
0
6.0
3.5%
通识教育模块课
10.0
6.0
16.0
9.4%
合计
120.5
50.5
171.0
100.0%
比例
70.5%
29.5%
100%
六、课程设置和基本要求
（一）公共必修课程
思想道德与法治、形势与政策、军事理论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、英语、体育，共计693学时，其中理论507学时，实验186学时，33.5学分，占总学分的19.6%。
体育课：分四个学期安排，共144学时，占总学时数的20.7％。
英语课：前四个学期上大学英语，共195学时，占总学时数的28.1％。
（二）通识教育课程
通识课程旨在厚植爱国情怀、加强品德修养、坚定理想信念、提升人文素养、锤炼科学思维、培养创新创业能力和拓展国际视野。
通识教育平台按模块设置最低学分要求：公共艺术模块2.0学分，创新创业模块4.0学分，心理健康模块2.0学分，计算机教育模块3.0学分，劳动教育模块4.0学分，安全教育模块1.0学分。各模块独立计算学分，不可由其它模块学分替代。
任意选修课，6.0学分。
（三）专业教育课程
专业基础课程：高等数学、无机化学、物理学、人体解剖学、生物工程导论、生理学、有机化学、普通生物学、微生物学、医学免疫学、生物化学（双语）、细胞生物学（双语）、分子生物学、遗传学、工程制图等15门课程，共1052学时，其中理论学时647，实验学时405，共计45.0学分，占总学分的26.3％。
专业核心课程：发酵工程、化工原理、细胞工程、生物工程设备、生物反应工程、发酵食品工艺学、合成生物学、生物信息学、酶工程、基因工程、生物分离工程、生物制药工艺学、疫苗工程、抗体工程、生物医用材料、生物工程工厂设计等16门课程，共936学时，其中理论学时588，实验学时348，共计40.5学分，占总学分的23.7％。
专业选修课程：药用植物学、生物医学实验室安全及职业健康、医学实验动物学、医学文献检索、食品营养学、特殊医学用途配方食品、专业英语、科技论文写作等8门课程，共174学时，其中理论学时174，实验学时0，共计10.0学分，占总学分的5.8％。
（四）实践教学
实践教育环节包括课程实验、科研训练、专业实习（实训）、创新创业实践；社会实践与志愿服务、毕业论文等内容，最低50.5学分。课程实验包括分设在各课程实验教学中，共计30.5学分，科研训练安排在第4-7学期，内容包括科研仪器操作训练；综合应用能力模块化训练；学生参与课题组研究工作，创新创业实践，共计4.0学分。专业实习（实训）安排在第7-8学期，共计8.0学分。毕业论文、答辩在第8学期共计8.0学分。
（五）基本要求
1．入学教育
在新生入学后进行。主要对学生讲解教学计划、学籍管理规定，进行校规校纪教育，介绍学校的情况和学习方法等，使学生对今后4年的学习和生活有一个比较清晰的了解。
2．军事教育
军事教育包括军训和军事理论教育，在新生入学后进行。通过军训和军事理论教育，使学生掌握军事基本知识和基本技能，增强国防意识。
3．劳动教育
前三学年安排劳动，分散在各学期进行；最后一年结合见习和实习进行，不再计算学分。倡导各院部结合专业特点，广泛开展社会生产、志愿公益、技能竞赛、勤工俭学、实习实践、学习生活等各类劳动活动。集体劳动由学生处、团委及后勤管理处统一安排。通过劳动锻炼，教育学生树立正确的劳动观点和全心全意为人民服务的思想，养成良好的劳动习惯。推动文明教育、创新创业教育、专业教育与劳动教育紧密结合。
4．通识教育
设置公共艺术模块、创新创业模块、心理健康模块、计算机教育模块、劳动教育模块、安全教育模块、医学教育模块全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
5．思想政治理论课
为贯彻落实习近平总书记关于“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的论述精神，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。按照理论联系实际的原则，把理论教育同国内外现实和学生思想紧密结合起来，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，坚持党的基本路线、方针、政策，进行社会主义民主和法制、爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和革命传统教育，激发学生为实现“两个一百年”奋斗目标及中华民族伟大复兴奋发进取、建功立业。
6．体育课
按照高校体育工作要求和大学生体质健康标准组织教学，使学生掌握体育的基本知识和一定的运动技巧，养成经常锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质，树立健康第一的思想。
7．英语课
坚持“教师主导、学生主体”的原则，贯彻“以语言输入为基础、以语言输出为驱动”的教学理念，实施小班教学，倡导课前Free Talk、课堂场景表演、小组讨论，充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂相结合的英语教学模式。积极探索多形式第二课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，认真开展医学英语课的教学工作，根据教学内容，采取多种方法，指导督促学生对医学英语的学习，提高学生的英语实际应用能力。
8．计算机课
构建“宽专融”课程体系，培养学生计算机素养，提高大数据分析、多媒体技术应用、信息系统、信息处理、网络应用等能力。
9．专业基础课
引导学生将已学过的自然科学知识与医学、生物制药、生物制品、生物材料、生物发酵等生物工程的基础理论知识恰当地联系起来，掌握牢固、清晰、正确的基础理论、基本知识，加强实验教学，提高实验课质量，培养学生独立获得知识能力、严谨的科学素质和实际动手能力。
10．专业核心课
学生主要学习生物工程的专业理论，掌握生物制品的分离纯化，开发设计等基本技术，并具有一定研究和开发能力。在实际教学中要重视实践环节，把理论教学和学生的感性知识结合起来，培养独立的思维方法和实践工作能力。在专业教育各个教学环节，根据教学内容，采取多种方法，提高学生的专业英语水平。
11．形势与政策课
第1-4学期开设，共2学分。通过该门课程的学习，引导学生正确认识国际国内形势，使学生能够运用马克思主义的立场观点和方法科学地认识和分析复杂的社会问题，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
12．专业拓展课
为了倡导和鼓励大学生个性发展，积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，本专业安排学生创新性学习的机会。创新性学习包括科学研究类、技能类和实践类三种类型。
13．实践教学
培养学生独立分析问题和解决问题的实际工作能力，培养学生应用生物技术从事产品研究、产品开发和生产的初步能力；能为当地的地方经济建设开展一些工作；毕业论文选题科学，设计合理，达到本科生毕业标准，通过论文答辩。
14．社会实践
根据国家的有关规定，利用寒暑假组织学生开展社会实践活动。通过社会实践，使学生了解我国的国情，增进学生同人民群众的感情，增强学生的使命感和责任感。
七、教学安排和时间分配
全学程按193周安排，其中入学教育、军训军事教育3周，教学117周（第1学期15周，其他学期单学期均18周，双学期均16周），期末考试12周（前6个学期每学期2周），第7学期实习8周、第8学期毕业论文（设计）8周，假期44周（每学年寒假4周，暑假8周，国庆节各l周），毕业教育、鉴定和办理毕业手续1周。
八、成绩考核
以学生能力培养为主线，由考核学习成绩向评价学习成效转变，引导学生从注重考试结果向注重学习过程转变，大力推进形成性评价，提高学生的学习能力和学习效果。严格执行教考分离制度，主要课程考试使用国家题库，并逐步建立其他课程的考核题库，深度融合现代教育信息技术，逐步实现考核的标准化、现代化和科学化。
九、毕业与学位授予
学生修满规定的学分，达到毕业要求者，准予毕业；符合我校学士学位授予条件者，授予工学学士学位。
